"Hele meg"

Iløpet av November var vi innom Hjerte, lungene og hjernen.

Vi snakka om hva hjerte gjør, hva skjer hvis hjerte slutter å banke. Vi lytta på hjerte for å høre hjerteslagene. vi snakka også om pulsen. Hva sjer når vi løper eller når vi blir redde??

Vi løp ute for så å kjenne hvor fort hjerte slår da :) 

Hjernen var siste tema før jul. 

Vi har lært gjennom serien på NRK - "Den magiske kroppen" at hjernen vår er ett kontor. den er delt inn i ulike deler og har hver sin oppgave. Hjernekontoret styrer hele kroppen vår. Både bevegelser, følelser m.m..

Vi sjekka reaksjonevnen til barna ved å slippe ett ark/kloss fra en viss høyde, så skulle barna klare å fange den før den traff golvet. Her var barna veldig konsentrert :)

Barna syns det er veldig interessant med kroppen og er godt fokusert når vi snakker om teamet. 

Vi gleder oss til fortsettelsen etter jul. 

"Verdensarv" 

Samlingen for denne perioden handlet om bondekulturen. Hva leka barn med i gamle dager. Dem hadde jo ikke leker som vi har idag.

Barna fikk lage sitt eget potetdyr.

hvor kommer melka fra og hva er gulost og brunost laga av?

Vi smakte på kumelk og lærte at brunosten var laga av vanlig melk og geitemelk. 

Avslutta denne samlingen med dans og aktivitet. 

Forskerdag

En fredag nå i November var det Forskerdag for hele barnehagen. I år så valgte Bjørnehula å ha forskerdag ute. 

Vi laga vulkan i sandkassa, tegna på bomull som blei lagt i melk og da skulle det skje noe "magisk" :) 

Vi laga også magisk deig av sandkassesand, som barna har i ettertid laga ulike former av inne. Når sanda har fått tørka så blei det fin pynt til å henge på juletreet vi skal ha ute :) 

Å drive å forske og få til magiske øyblikk er spennende. Alle barna var engasjerte. Mange var opptatt av å holde avstand når vulkanen skulle "eksplodere", men alle var enige om at det blei lite futt i den....så mulig vi må prøve på nytt ved en annen anledning. 

" Gjennom arbeid med natur, miljø og teknologi skal barnehagen bidra til at barna opplever, utforsker og eksperimenterer med naturfenomener og fysiske lover." 

                                                                Rammeplanen -17  s 52

Overgangsmateriell

Alle barnehager og skoler har nå fått ett nett fra kommunen med "Overgangsmateriell".

Innholdet i nettet:

- Spillet Villkatten

- Memoryspill

- Boka "Tambar begynner på skolen"

- Boka " Bukkene Bruse begynner på skolen".

HVORFOR HAR VI FÅTT DETTE?

Pakka skal være ett pedagogisk innhold som er felles for de eldste barna i barnehagene og 1.trinnet på skolen. Materiellet skal bidta til trygghet, sammenheng og kontinuitet. Når barna da begynner i 1.kl skal de oppleve at de er kjent med og mestrer noen av de aktivitetene de møter. 

"De eldste barna skal få mulighet til å glede seg til å begynne på skolen og oppleve at det er en sammenheng mellom barnehagen og skolen. Barnehagen skal legge til rette for at de eldste barna har med seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter som kan gi dem et godt grunnlag og motivasjon for å begynne på skolen."

                                                                         R-17 s 33-34

 Faglig påfyll:

Sosial kompetanse

For at barn skal kunne utvikle sosial kompetanse er det viktig at det legges opp til et læringsmiljø i barnehagen hvor sosiale ferdigheter stimuleres i hverdagen. Barn trenger sosial kompetanse for å leke og være sammen. Trygge barn kan fortelle hva de mener og vil, samtidig som de kan sette seg inn i andres behov.

 Stimulering av sosiale ferdigheter er viktig gjennom hele barnehagetiden, men det siste årene i barnehagen skiller seg ut siden barna nå har større muligheter for å sette ord på og reflektere over sosiale situasjoner.  Selv om det alltid er de voksne som har det overordnede ansvaret for trygghet og trivsel blant barna, så danner sosial kompetanse hos det enkelte barn også et viktig utgangspunkt for å skape gode læringsmiljø både i barnehage og skole. All læring i tidlige år foregår i sosiale situasjoner, enten det er i samspill med andre barn eller i samspill med voksne. Derfor er sosial kompetanse også viktig for faglig utvikling hos barna.» 

 Ofte sier man at de fem viktigste ferdighetene barn må mestre for å vise sosial kompetanse er

• Samarbeid
• Selvkontroll
• Selvhevdelse
• Ansvarlighet
• Empati

                                              Teorien bak lekbasert læring av sosial kompetanse - Lekbasert Læring

Velkommen til Desember:

Tiden fremover skal bære preg av julemusikk, juleverksted, julelukter, sang, julesamlinger, julehistorier m.m..

 Vi ønsker å skape en stemningsfull og harmonisk førejulstid for barna. Vi vet at denne tiden kan være hektisk for mange, men hos oss ønsker vi at hverdagen skal "roes" ned.